Con motivo de la celebración este 19 de noviembre del Día de la Enseñanza, ANPE Cuenca ha emitido en comunicado en el que pide la “reversión total de los recortes” y presenta una larga lista de reivindicaciones.
ANPE considera que “ha llegado el momento de situar al profesorado en el centro de las mejoras de la enseñanza ública, el momento de reconocer y valorar su esfuerzo, y el momento de implementar medidas que impulsen de manera definitiva a la Enseñanza Pública y mejoren las condiciones sociales y laborales de su profesorado, así como de dignificar la profesión docente y recuperar su autoridad pedagógica y didáctica”.
El sindicato docente ha comenzado la campaña “Ahora, Enseñanza Pública”, con la que pretende dar visibilidad a una serie de reivindicaciones fundamentales para la Enseñanza Pública y su profesorado, en el marco de la consecución de un acuerdo que debe incluir:
- Reducción del número de alumnos por aula en todos los niveles educativos, ya que actualmente solo se contempla una insustancial reducción en el primer curso de Educación Infantil.
- Reducción del sobrecargado horario lectivo del profesorado en todos los cuerpos docentes no universitarios.
- Recuperación del profesorado de apoyo de Educación Infantil.
- Aumento del profesorado en las plantillas.
- Recuperación del acuerdo entre ANPE y el MEC, sobre el cobro del verano para los funcionarios interinos.
- Especial atención a los centros de las zonas rurales y su profesorado, con un nuevo acuerdo de itinerancias y medidas específicas para la realidad educativa del entorno rural.
- Recuperación de las reducciones, remuneradas, del horario lectivo de los mayores de 55 años.
- Sustitución inmediata del profesorado, entre otras medidas.
En este día señalado, ANPE también quiere transmitir la importancia de apostar por una enseñanza de calidad, “sin que ello signifique que la Enseñanza Pública no ofrezca dicha calidad a su alumnado, pero siendo conscientes de que tampoco significa que no exista cierto margen de mejora y adecuación, para ofrecer a cada alumno lo que necesita, en el momento y la manera que lo necesita”.
Para ANPE, “más allá de los factores fundamentales de la ansiada calidad educativa como reducir el número de alumnos por aula y disponer de más profesorado”, existen otros “ingredientes” que propiciarán esa ganancia en el margen de mejora como:
- Abordar la situación del profesorado y su futuro profesional.
- Convocar amplias ofertas de Empleo Público anuales para dotar de estabilidad a las plantillas.
- Equiparación Salarial con los funcionarios docentes mejor pagados en el conjunto del Estado; grupo A1 para todos los docentes.
- Establecer un horario lectivo del profesorado máximo para todo el Estado con idéntica implantación en las CCAA. En Infantil y Primaria de 23 horas lectivas y en el resto de las enseñanzas a 18 horas lectivas como máximo.
- Elaborar un Plan Estratégico de Convivencia en los Centros Educativos y el desarrollo de la Ley de Autoridad del profesorado a nivel estatal.
- Aumento de la inversión en educación con un mínimo de un 5% del PIB.
- Desarrollo normativo sobre el cuerpo de Profesores Técnicos de FP.
- Autonomía pedagógica y didáctica del profesorado. Autonomía menoscabada demasiadas ocasiones en los últimos años.
- Reconocimiento social y administrativo de la labor docente. Con medidas reales de dignificación de la labor docente
ANPE considera imprescindible alcanzar un acuerdo durante estos meses para que se puedan poner en marcha la mayoría de las medidas al inicio del curso 2022-2023.
